På Holte Skole er vores vigtigste opgave at skabe de bedste betingelser for børns læring, nysgerrighed og personlige udvikling. Børn lærer mest, når de føler sig trygge, motiverede og udfordrede på det rette niveau – og når der er en tydelig sammenhæng mellem det, de møder i undervisningen, og det, de arbejder med derhjemme.

Samtidig er meget forandret siden dengang, de fleste forældre selv gik i skole. I dag ved vi langt mere om, hvordan børn lærer bedst, og hvilke kompetencer de får brug for, når de forlader folkeskolen og senere skal videre i uddannelse og arbejdsliv. Verden stiller nye krav til samarbejde, kreativitet, kritisk tænkning og evnen til at lære nyt – og derfor arbejder vi også anderledes med lektier, end mange selv har oplevet.

Vi ved, at mange forbinder faglighed med mængden af lektier. Men forskning og erfaring viser noget andet: Det er ikke antallet af sider, der gør børn klogere. Det er meningen med opgaven, den faglige relevans og den kontekst, den indgår i. Når lektier er velvalgte, tydelige og tilpasset elevens niveau, styrker de både læring, ansvarsfølelse og selvstændighed. Når de blot er mange, skaber de ofte det modsatte.

På Holte Skole giver vi derfor lektier, der er en naturlig forlængelse af undervisningen – ikke en ekstra byrde. Lektierne er differentierede efter alder, fag og elevens faglige ståsted. Det er faglæreren, der sammen med sit team vurderer, hvilke opgaver der giver mest værdi, og som sikrer, at eleverne får kvalificeret feedback, så arbejdet faktisk flytter dem.

Vores mål er ikke, at eleverne skal lave mest muligt. Vores mål er, at de skal lære mest muligt – og samtidig bevare nysgerrigheden, motivationen og glæden ved at gå i skole. Det er sådan, vi sammen giver dem de bedste forudsætninger for at klare sig ekstra godt.

På Holte skole er formålet med lektier:

• Lektier er med til at træne og lære eleven, at planlægge og organisere sin tid, samt at udvikle gode arbejdsvaner. 

• Lektier kan være træningsopgaver, der vedligeholder og øver kendt stof.

• Lektier kan være forberedelse til undervisningen.
• Lektier giver indblik i dele af barnets skoleliv og kan bringe skole og hjem tættere på hinanden.

Skolens ansvar:

• At eleven kender omfang, arbejdsmetode og målet med lektierne

• Lektier er noget, som den enkelte elev kan lave selv

• Eleverne ved, hvornår lektierne skal være færdige

• Der sættes tid af til at tale om lektier, og er gives feedback i det omfang, det er relevant

• Større lektier koordineres i teamet

• Opmærksomhed på at tidsforbruget til lektier er overkommeligt for eleven

• Sørge for at informere forældrene godt nok, så de ved, hvor de finder årsplaner, forløb osv.

• Lektierne afstemmes på hver årgang og kommunikeres til forældrene

Forældrenes ansvar:

• At hjælpe eleven med at orientere sig om lektier

• At hjælpe med at skabe tid og rum til hjemmearbejdet

• At støtte, opmuntre og sikre, at lektierne bliver lavet

• Læsning: I indskolingen anbefaler vi, at elever på Holte Skole læser 20 minutter hver dag

Elevens ansvar:

• Gør sig umage og overholder aftaler

• Beder om hjælp, hvis noget ved lektien er svært

Hvis du som forælder vil følge med: I klassens ugeplan skriver lærerne, hvad der arbejdes med i de enkelte lektioner, og hvilket lektier der er for.

I alle fag er der oprettet en årsplan i MeeBook. Her kan elever og forældre se, hvad der arbejdes med i timerne. 

Lektier i indskoling kan være:

Lektier på mellemtrinnet kan være:

Lektier i udskoling kan være: